A biblioteca escolar na formação de comunidades de leitores-autores via web

Cassia Cordeiro Furtado, Lídia Oliveira

Resumo


O artigo faz um recorte na literatura científica sobre a importância da leitura na sociedade atual e acentua a responsabilidade da escola e da biblioteca no incentivo a prática da leitura literária. Recomenda a formação de comunidade híbrida leitor-autor, pela biblioteca escolar, não só, através da plataforma digital, mas também, com aliança e interação entre as várias textualidades. Considera que com o uso das tecnologias participativas, a biblioteca escolar pode aproximar crianças e jovens da literatura, uma vez que seus principais usuários são os nativos digitais e convivem de forma habitual e intuitiva com o aparato tecnológico que permeia a humanidade.

Palavras-chave


Biblioteca Escolar. Comunidade de Leitores-autores. Leitura. Escrita

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Informação & Sociedade: Estudos - ISSN: 1809-4783